知识目标,制作带有创造性的。小火箭科技作品,了解反冲现象在生活中的应用。
过程与方法,能综合运用所学知识,自己动手制作带有创造性的小火箭科技作品。
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老师,**等能飞上天空究竟是运用了什么原理呢,那么这节课,我们就一起来研究一
老师,**飞行时我们可以在天空中看到飞机飞过的地方有一道或两道白色痕迹,火箭
发射时,其尾部喷射的火苗十分壮观,而烟花升空时我们不仅能看见烟花升空时拉长的白色
烟雾还能听见爆破的声音,其实这些都是因为有燃料给了飞机、火箭、烟花一个向上的力,
向下或向后喷射给了它们反作用力,使得能够向上和向前飞行,形成的反冲运动。
老师,**了火箭升空的原理,同学们想不想自己制作一个小火箭呢,要如何制作呢,
老师,**,我们把可乐瓶A用剪刀去头去尾,锥形泡沫塑料置于上方用胶带固定,再把可乐瓶B与可乐瓶A尾尾相连,用胶带固定。可乐瓶C去头去尾只留中间部分,再把
厚纸板剪切成四个同等大小的等腰梯形,对折用双面胶粘好,沿边留取1cm,做四个,将四
个折好的梯形纸板均匀地粘在可乐瓶C的周侧,最后将C与可乐瓶AB连接起来,我们的
老师,**们制作好了自己的小火箭,那么要用什么办法才能使我们制作的小火箭升空
老师,**同学们的想法,大致可以分为,水火箭、气火箭和火火箭,老师来帮助同学
水火箭——在瓶中装入约四分之一的水,然后向瓶中充气,当气压增加到一定程度,就
气火箭——在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力挤
火火箭——利用燃烧不强烈的火药,如火柴头,塞入制作的箭体,做好引线,点然后,
了解了火箭升空的原理,自己制作了小火箭,了解了如何能使小火箭升空的方法,那么
同学们课下就可以去尝试放飞自己的小火箭,相互交流讨论,不断改进和完善自己制作的小
3,判断,火箭的升空和气球乱飞是同一原理。,,答案(1)反冲作用2,水火箭、气火箭、火火箭3,√
